MÓDULO 8. HACIA LA REVOLUCIÓN ROMÁNTICA. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Módulo 8. Hacia la revolución romántica. Sturm und Drang, Herder, el joven Goethe y Friedrich Schiller.


Los temas que vamos a desarrollar en este módulo son los siguientes:
-La nueva sensibilidad "Sturm und Drang".
-Johann Gottfried Herder y el joven Goethe.
-Friedrich Schiller y su obra Kallias (2 videopresentaciones).
-Schiller y sus Cartas sobre la educación estética del hombre (2 videopresentaciones).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 8: 
-Fichte, J., G., Filosofía y estética : la polémica con F. Schiller, Universidad de Valencia, 1998
-Goethe, J. W. Ensayos sobre arte y literatura, Analecta Malacitana, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Málaga, 2000
-Goethe, J. W. et alt. Escritos sobre Schiller seguidos de una breve antología lírica, Ediciones Hiperión, Madrid, 2003
-Goethe, J. W., Las penas del joven Werther, Espasa Libros, Barcelona, 2001.
-Herder, J. G., Escultura : algunas observaciones sobre la forma y la figura a partir del sueño plástico de Pigmalión, Universitat de València, 2006
-Herder, J. G., Filosofía de la historia : para la educación de la humanidad, Espuela de Plata, Sevilla, 2007
-Herder, J. G., Obra selecta, Alfaguara, Madrid, 1982
-Rivera García, A., Schiller, arte y política, Universidad de Murcia, 2010
-Rühle, V., En los laberintos del autoconocimiento: el Sturm und Drang y la Ilustración Alemana, Akal, Madrid, 1997
-Schiller, F., Escritos sobre estética, Tecnos, Madrid, 1991
-Schiller, F., Kallias; Cartas sobre la educación estética del hombre (Ed. bilingüe) Estudio introductorio de Jaime Feijoo traducción y notas de Jaime Feijoo y Jorge Seca. Anthropos, Barcelona, 1990.
-Schiller, F., Lo sublime : (de lo sublime y sobre lo sublime), Ágora, Málaga, 1992
Francisco Javier Cervigon Ruckauer

La nueva sensibilidad Sturm und Drang. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

La nueva sensibilidad Sturm und Drang


Contenidos de esta videopresentación:
-La emergencia de una nueva poética: la literatura de Friedrich Maximilian von Klinger, Jakob Michael Reinhold Lenz, Heinrich Leopold Wagner, Friedrich Schiller.
-Rasgos prerrománticos en la pintura de Joseph Vernet, Caspar Wolf y Johann Heinrich Füssli.
-Algunos antecedentes de la nueva sensibilidad: Edward Young y James Macpherson. Johann Georg Hamann.


Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Johann Gottfried Herder y el joven Goethe. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Johann Gottfried Herder y el joven Goethe


Contenidos de esta videopresentación:
-Herder y la cultura popular. La búsqueda de la pureza y el poder de la poesía en sus manifestaciones más originarias.
-Hacia un “arte característico”.
-Goethe y su inicial pasión por la arquitectura gótica.
-La sencillez y la verdad en el arte. Lo natural y verdadero frente a lo afectado, lo pomposo, lo artificioso, lo falso.


Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Friedrich Schiller y su obra “Kallias” (parte 1 de 2). Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Friedrich Schiller y su obra “Kallias” (parte 1 de 2)


Contenidos de esta videopresentación:
-La posible la superación del “subjetivismo” kantiano.
-La búsqueda del concepto objetivo de la belleza y de un principio objetivo del gusto.
-La explicación de la belleza desde una perspectiva sensible-objetiva.
-La búsqueda de la belleza en el seno de la razón práctica. Belleza y libertad.


Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Friedrich Schiller y su obra “Kallias” (parte 2 de 2). Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Friedrich Schiller y su obra “Kallias” (parte 2 de 2)


Contenidos de esta videopresentación:
-La distinción entre lo perfecto y lo bello.
-El concepto de heautonomía.
-La armonía.
-El reino del gusto como reino de la libertad.
-Clases de belleza.
-La idea de estilo.
-La jerarquía entre los artistas: grandes artistas, artistas mediocres y malos artistas.


Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Schiller: “Cartas sobre la educación estética del hombre” (parte 1 de 2). Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Schiller: “Cartas sobre la educación estética del hombre” (parte 1 de 2)


Contenidos de esta videopresentación:
-La belleza como camino hacia la libertad.
-El desgarro de la unidad interna de la naturaleza humana.
-La educación de la sensibilidad como la necesidad más apremiante de la época.
-El impulso sensible y el impulso formal.


Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Schiller: “Cartas sobre la educación estética del hombre” (parte 2 de 2). Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Schiller: “Cartas sobre la educación estética del hombre” (parte 2 de 2)


Contenidos de esta videopresentación:
-El impulso del juego.
-La propiedad enérgica y la propiedad relajante de la belleza ideal.
-La belleza como enlace entre el sentir y el pensar.
-La “visio beatifica”.
-El rechazo a la pasión en el arte.


Francisco Javier Cervigon Ruckauer