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• Certificado del curso Estética y Teoría del Arte
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• Índice
• MÓDULO 0. PRESENTACIÓN DEL CURSO. ...
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• MÓDULO 1. LA ESTÉTICA BRITÁNICA DURANTE LA PRIMERA...
• Introducción a “Los placeres de la imaginación” de...
• ¿Qué entiende Addison por “placeres de la imaginac...
• Los “placeres de la imaginación primarios” (según ...
• Los “placeres de la imaginación secundarios” (segú...
• Shaftesbury y el “Common sense” de lo que es subli...
• Shaftesbury y la virtud como la suprema belleza. ...
• Francis Hutcheson y el “sentido interno” de lo bel...
• Hutcheson y el problema de la diversidad de gustos...
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• MÓDULO 2. LA ESTÉTICA BRITÁNICA DURANTE LA SEGUNDA...
• Lo sublime y lo bello según Edmund Burke. ...
• La teoría del gusto de Edmund Burke. ...
• La teoría del gusto de David Hume (parte 1 de 2). ...
• La teoría del gusto de David Hume (parte 2 de 2). ...
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• MÓDULO 3. LA ESTÉTICA FRANCESA DEL SIGLO XVIII. ...
• Las “Reflexiones sobre el gusto” de Madame de Lamb...
• Diderot y sus investigaciones sobre el origen y na...
• Los inicios de la crítica de arte en Francia. ...
• Diderot y la crítica de arte (parte 1 de 2). ...
• Diderot y la crítica de arte (parte 2 de 2). ...
• Voltaire y su teoría sobre el gusto. ...
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• MÓDULO 4. LA ESTÉTICA ALEMANA DEL SIGLO XVIII ANTE...
• Christian Wolff: la belleza como perfección. ...
• Alexander G. Baumgarten y la Estética como discipl...
• La definición de “Estética” según Baumgarten. ...
• Johann G. Sulzer y su “Teoría general de las bella...
• Johann G. Sulzer y su “Teoría general de las bella...
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• MÓDULO 5. LA ESTÉTICA ALEMANA DEL SIGLO XVIII ANTE...
• Winckelmann y la imitación del arte griego (parte ...
• Winckelmann y la imitación del arte griego (parte ...
• Lessing y los límites de la pintura y la poesía. ...
• MÓDULO 6. LA ANALÍTICA DE LO BELLO DE KANT ...
• Lo agradable, lo bello y lo bueno. ...
• El juicio de gusto es ajeno a todo interés. ...
• Juicios lógicos y juicios de gusto. ...
• Lo bello y la moralidad. ...
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• MÓDULO 7. EL ARTE EN LA CRÍTICA DEL JUICIO DE KANT...
• Las “artes agradables” y el “arte bello”. ...
• Lo que el arte bello requiere: imaginación, entend...
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• MÓDULO 8. HACIA LA REVOLUCIÓN ROMÁNTICA. ...
• La nueva sensibilidad Sturm und Drang. ...
• Johann Gottfried Herder y el joven Goethe. ...
• Friedrich Schiller y su obra “Kallias” (parte 1 de...
• Friedrich Schiller y su obra “Kallias” (parte 2 de...
• Schiller: “Cartas sobre la educación estética del ...
• Schiller: “Cartas sobre la educación estética del ...